Crise dans l'éducation : étudiants, lycéens et enseignants à nouveau mobilisés mardi

Les organisations de jeunesse et les enseignants ont repris mardi les blocages et les manifestations, à l'origine parfois de scènes de violences et de tensions.

À Chelles en région parisienne, un élève a jeté une bouteille d'essence sur une élue venue devant le lycée Gaston-Bachelard pour tenter une médiation afin que les cours reprennent.

En visite dans un collège du 10e arrondissement de Paris pour les commémorations des "Morts pour la France", le ministre de l'Éducation nationale, Édouard Geffray, a condamné "un comportement qui s'appelle un crime".

Auprès de l'AFP, l'Union syndicale lycéenne (USL) a "fermement condamné" ces violences, jugeant que ces tensions "traduisent toutefois l'absence de réponse de l'exécutif, dont les conséquences retombent sur les personnels de l'Éducation".

"La jeunesse est aujourd'hui très désemparée. Cela fait deux mois qu'elle se mobilise sans obtenir de réponse du gouvernement", a ajouté l'organisation.

"On est mobilisés depuis le début, on ne lâche pas", assure auprès de l'AFP Léonore, 18 ans, étudiante en sciences politiques à Paris. "C'est pas une petite pluie qui va nous arrêter".

Manifestations

Quarante-neuf lycées, soit 1,3 % des 3.700 que compte la France, étaient bloqués mardi à 9H30, selon le ministère de l'Éducation, qui précise qu'aucune perturbation n'était relevée dans trois quarts des départements.

Par ailleurs, 1,6 % des enseignants étaient en grève, essentiellement dans le second degré, selon cette même source.

À Toulouse, plusieurs centaines de personnes dont de nombreux jeunes, ont commencé à manifester en début d’après-midi dans le centre, derrière une banderole de tête des syndicats de l’éducation réclamant "Ensemble pour un investissement massif dans l’école".

Un bataillon de lycéens venus de trois établissements toulousains a pris place en deuxième position du cortège qui chante "Emmenez-moi" de Charles Aznavour, en alternance avec des slogans hostiles aux forces de l’ordre.

Interrogé par l’AFP, Laurent Besson Imbert, un accompagnant d'élève en situation de handicap au lycée Berthelot, a dénoncé l’absence d’augmentation "en 25 ans". "Comment on peut supporter ça ?", a-t-il fustigé, soulignant que "des travailleurs de l’Éducation nationale sont sous le seuil de pauvreté".

L'ambiance était plus tendue à Aix-en-Provence (Bouches-du-Rhône): un incendie apparemment volontaire a partiellement ravagé l'intérieur du lycée Émile-Zola, régulièrement bloqué depuis le début du mouvement lycéen, qui restera fermé toute la journée, a indiqué à l'AFP le rectorat. Aucun lien n'a toutefois été établi à ce stade avec le mouvement de contestation sociale.

À Lyon, environ 3.500 jeunes et enseignants, ont participé à une manifestation autorisée hors de l’hyper-centre, à l’appel du Snes-FSU, selon la préfecture, qui n'a déploré aucun incident.

L'université Rennes 2, haut lieu de contestation étudiante où les policiers sont intervenus lundi soir pour lever un blocage, reste fermée mardi dans un contexte de "grande tension", a annoncé la présidence de la faculté.

Nouvel appel à manifester

L'intersyndicale de la jeunesse réunissant l'Union étudiante, l'Union syndicale lycéenne, l'Unef, la Fage veut poursuivre son mouvement de contestation en appelant à manifester samedi avant de rejoindre la journée de mobilisation nationale le 17 novembre, lancée à l'origine par une intersyndicale de la Fonction publique rejointe hier par un appel de la CGT à "l'ensemble des salariés, des retraités et des jeunes".

Lundi, la grande majorité des organisations de jeunesse ainsi que l'intersyndicale de l'éducation ont claqué la porte de la première réunion du comité de réforme de Parcoursup, pour dénoncer la présence de représentants de l'extrême droite et du patronat et fustigeant l'absence de nouvelles réponses du gouvernement.

Le gouvernement a annoncé il y a quinze jours une transformation progressive de Parcoursup dès 2027, avant son remplacement complet en 2028. Il a également promis des investissements supplémentaires pour le bâti scolaire et des moyens nouveaux pour les établissements les plus en difficulté.